The Factors Affecting Parent’s Preference When Selecting Islamic Schools

Muchamad Fauyan; Puji Yanti Fauziah; Lutfi Wibawa; Nordin Bin Mamat

doi:10.18326/mudarrisa.v16i1.634

Authors

Muchamad Fauyan Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Puji Yanti Fauziah Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Lutfi Wibawa Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Nordin Bin Mamat Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v16i1.634

Keywords:

parental preferences, madrasah ibtidaiyah, islamic education

Abstract

This research aims to analyze the factors influencing parental preferences in choosing Madrasah Salafiyah Ibtidaiyah (MSI) 14 Medono, focusing on parental characteristics, selection factors, and parental expectations. MSI 14 Medono was chosen due to its reputation as a religious school with a specialized program. This qualitative descriptive study involved parents, school principal, teachers, and students as respondents. Data were collected using questionnaires, interviews, observations, and documentation and analyzed using qualitative and quantitative descriptive approaches. Parental preferences in choosing MSI 14 Medono were accounted for by active learning processes, security, conducive school climate, adequate facilities, information technology, effective leadership, extracurricular options, academic achievements, parental involvement, location, costs, as well as the provision of religious education services such as TPQ and Tahfidz. These findings implies that religious education and character formation are priorities for parents when selecting education for their children. This research also highlights the importance of information technology, effective school leadership, and teacher quality in influencing parental preferences.

References

Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13 (1)(1), 95–101. https://doi.org/https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2960

Astuti, A. Y., Sulisworo, D., & Purwani, A. (2018). Pemetaan Preferensi Masyarakat Pada Sekolah Muhammadiyah Dengan Metode Kano. Jisi: Jurnal Integrasi Sistem Industri, 5(1), 1–10. Retrieved from http://jurnal.umj.ac.id/index.php/jisi

Azhar, S. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif (Perspektif Pendidikan Islam). Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 127–140. https://doi.org/5941

Bappeda. (2023). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Seleksi Riset Unggulan Daerah (RUD) Kota Pekalongan Tahun 2023 (1). In Bappeda Kota Pekalongan. Pekalongan. Retrieved from https://bappeda.pekalongankota.go.id/web/pengumuman/83-Fasilitasi Riset Unggulan Daerah (RUD) Kota Pekalongan

Bokings, A. J., Srinadi, I. G. A. M., & Suciptawati, N. L. P. (2013). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak. Jurnal Matematik, 3(2), 102–117. Retrieved from https://ojs.unud.ac.id/index.php/jmat/article/download/16572/10865

DAPO. (2023). Data Pokok Sekolah Kota Pekalongan. Retrieved from DAPO Kemdikbud website: https://dapo.kemdikbud.go.id/sp/2/036400

Fahmi, Z. (2013). Indikator Pembelajaran Aktif Dalam Konteks Pengimplementasian Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (Pakem). Al-Ta Lim Journal, 20(1), 278–284. https://doi.org/10.15548/jt.v20i1.24

Habibi, Y. (2009). Pelaksanaan SK Walikota Pekalongan tentang Sekolah Umum Negeri Model Pendidikan Agama Islam (Study di SDN Panjang Wetan 02 Kota Pekalongan). IAIN Walisongo.

Khasanah, N. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Orang Tua Dalam Pengambilan Keputusan Memilih Sekolah Dasar Swasta (SD Virgo Maria 2 dan SDIP. H. Soebandi Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang). Satya Widya, 28(2), 137. https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i2.p137-146

Khasbulloh, M. N. (2020). Preferensi Masyarakat dalam Pemilihan Lembaga Pendidikan Islam: Studi Pada SD NU Insan Cendekia Kediri. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 1(2), 51–66. https://doi.org/10.30762/joiem.v1i2.99

Longfield, D., & Tooley, J. (2017). School choice and parental preferences in a poor area of Monrovia. International Journal of Educational Development, 53, 117-127. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2016.08.006

Mansir, F. (2020). The problematic and challenge of fiqh learning in school and madrasah in the covid-19 pandemic era. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(2), 169–184. https://doi.org/10.18326/mdr.v12i2.169-184

Marini, C. K., & Hamidah, S. (2014). Pengaruh self-efficacy, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa SMK jasa boga. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 195–207. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2545

Muchtar, A. I., Darwis, M., & Muhammad, R. (2013). Pengaruh keharmonisan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar bidang studi sosiologi. Jurnal Analisis, 2(1), 67–75. Retrieved from http://www.nber.org/papers/w16019

Nadzifah, S., Basalamah, M. R., & Ramadhan, T. S. (2023). Pengaruh Lokasi, Biaya Pendidikan, dan Word of Mouth Terhadap Keputusan Memilih Pondok Pesantren (Studi Kasus Pada Pondok Pesantren Shirotul Fuqoha Putri). Riset, Jurnal Prodi, Manajemen Fakultas, Manajemen Unisma, Bisnis, 12(01), 1211–1217. Retrieved from http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6888

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3780

Perwita, D., & Widuri, R. (2023). Telaah pendidikan: preferensi orang tua memilih sekolah swasta daripada sekolah negeri. EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 11(1), 64. https://doi.org/10.25273/equilibrium.v11i1.14779

Pitaloka, H., & Arsanti, M. (2022). Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung Ke-4, (November), 2020–2023. Retrieved from http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27283

Pratama, M. R., & Anggrainie, N. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Orang Tua dalam Pengambilan Keputusan Memilih Sekolah Dasar dan Menengah Pertama Swasta Gracia Di Lippo Karawaci Kabupaten Tangerang. YUME: Journal of Management, 5(3), 681–692. https://doi.org/10.37531/yume.vxix.34653

Prieto, L. M., Aguero-Valverde, J., Zarrate-Cardenas, G., & Van Maarseveen, M. (2019). Parental preferences in the choice for a specialty school. Journal of School Choice, 13(2), 198–227. https://doi.org/10.1080/15582159.2018.1442087

Pusparisa, Y. (2020). Negeri dan Swasta, Mana yang Mendominasi Sekolah di Indonesia? Retrieved from Databoks website: https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/02/06/negeri-dan-swasta-mana-yang-mendominasi-sekolah-di-indonesia

Qomariah, N., Murtiyasa, B., & Shidiq, G. A. (2023). Integrating ICT to Improve Students’ Achievement in Thematic Learning Islamic Education in the Indonesian School in Bangkok. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 15(1), 25–41. https://doi.org/10.18326/mdr.v15i1.25-41

R, M. D., Arief, Z., Alfaien, N. I., & Rashit, R. B. M. (2022). Internalization of Islamic Values in Madrasah Ibtidaiyah’s General Lessons in Developing Students’ Morals. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 14(1), 17–32. https://doi.org/10.18326/mdr.v14i1.17-32

RI, K. (2023). Data EMIS Kota Pekalongan. Retrieved from Kemenag RI website: http://infopublik-emis.kemenag.go.id/?ta=2022%2F2023+Genap

Riyatuljannah, T. (2020). Peran dan Fungsi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di Lingkungan Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(2), 56–68. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.6686

Rosha, Z., Wati, L., & Surya Dharma. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Orang Tua Dalam Pengambilan Keputusan Memilih Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 32 Padang. Jurnal Apresiasi Ekonomi, 5, 140. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.31846/jae.v5i3.131

Rosidin. (2016). Analisis Teori Pilihan Rasional Terhadap Transformasi Madrasah. Madrasah, 7(2), 267–288. https://doi.org/10.18860/jt.v7i2.3325

Sa’adah, N. H. (2022). Perbedaan Gender dalam Memilih Lembaga Pendidikan Ditinjau dari Teori Pilihan Rasional James S. Coleman. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 17(2), 223–236. https://doi.org/10.24090/yinyang.v17i2.6677

Setiawan, D. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 61. https://doi.org/10.24114/jupiis.v6i2.2285

Sholeh, A. (2018). The use of Edmodo by supervisor to improve professional competence of Islamic Education teachers. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 10(1), 99. https://doi.org/10.18326/mdr.v10i1.99-126

Simonová, J. (2017). Charakteristiky dobré základní školy z pohledu rodičů. Pedago- Gická Orientace, 27(1), 136–159.

Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Paikem) Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 010 Rambah. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 743. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.743-749

Somayana Wayan. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pakem. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 283–294. https://doi.org/https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33

Stampfer, O., Farquhar, S., Seto, E., & Karr, C. J. (2023). School and childcare facility air quality decision-makers’ perspectives on using low-cost sensors for wildfire smoke response. BMC Public Health, 23(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/s12889-023-16989-7

Suyatno. (2015). Sekolah Dasar Islam Terpadu Dalam Konsepsi Kelas Menengah Muslim Indonesia. ((22)1), 121–133. Retrieved from https://journal.blasemarang.id/index.php/analisa/article/view/148/103

Svoboda, Z., Dvořák, D., Zilcher, L., Šmíd, J., & Kučerová, S. R. (2022). How rural schools in Czechia respond to parental preferences: Different approaches to students’ well-being. Journal of Pedagogy, 13(2), 105–127. https://doi.org/10.2478/jped-2022-0010

Wahyudhiana, W. (2018). Religious based education of Islamic elementary school, being competitive with market management strategies. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 10(1), 1. https://doi.org/10.18326/mdr.v10i1.1-24

Warbung, E. N. Y., & Roswinanto, W. (2022). Faktor Terpenting Yang Mempengaruhi Orang Tua Dalam Memilih Sekolah Swasta Di Masa Pandemi Covid-19. Journal of Law, Administration, and Social Science, 2(2), 189–197. https://doi.org/10.54957/jolas.v2i2.310