Implementation of the Tikrar Method  in BTQ (Guidance for Tahfidz Al Qur'an) Learning  at Madrasah Ibtidaiyah

Ahmad Muhammad Diponegoro; Ihda Husnul Khotimah; Fajar Shodiq  Setiawan

doi:10.18326/mudarrisa.v16i2.1826

Authors

Ahmad Muhammad Diponegoro Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
Ihda Husnul Khotimah Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
Fajar Shodiq Setiawan Jamiah Al-Quran Al-Karim wal Ulum Islamiyyah, Yemen

DOI:

https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v16i2.1826

Keywords:

qur'an memorization, tikrar method, btq learning

Abstract

This article analyzes the implementation of the tikrar method in Qur'an Guidance Learning. The informants in this study were teachers and students of MIN 2 West Sumbawa. This field research utilized observation, interviews, and documentation for data collection. The data was analyzed descriptively through collection, clarification, and conclusion-drawing. The findings reveal that the tikrar method involves students memorizing one verse daily. The method is implemented both individually and in groups under the supervision of Qur'an guidance teachers. Key factors influencing the tikrar method include the understanding and application of fashohah (correct pronunciation) and tajwid (rules of recitation), consistency in the muraja'ah (review) process, the Qur'an script used for memorization, and the synergy between parents and teachers in guiding students. The study underscores the close relationship between Qur'an memorization and Islamic education, highlighting its significance as a fundamental component of the Islamic educational process.

References

Achmad, Z. A., Rukajat, A., & Wahyudin, U. R. (2022). Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik Kelas Al-Qur’an Tpq Darussalam. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 5(1), 282–300. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.230

Agustina, M., Yusro, N., & Bahri, S. (2020). Strategi Peningkatan Minat Menghafal Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 14(1), 1–17. https://doi.org/10.30863/didaktika.v14i1.749

Al Ghifari, M. F., Hakim, Q. A., Salamun, A. T. A. P., Irfansya, R. A., Rizky, M. A., Ukhrowi, M. S., … Iqbal, Raihan MuhammadAsshidiqy, M. H. (2024). Implikasi Penafsiran Surat Al Ma’un Terhadap Pengembangan Pendidikan Akhlaq, Karakter, dan Etika Sosial Muhammad. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(6), 706–713. Retrieved from http://journal.csspublishing.com/index.php/ijm/article/view/954

Fadilah, N., Aziz, & Islam, M. H. (2022). Implementasi Metode One Day One Ayat Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1271–1281. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4792

Fatimah, I., Nikmatullah, C., Maesaroh, T., & Mussaddiq, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an Di SD IT Irsyadul Ibad Dan Sd Bahriatul Ulum Kabupaten Pandeglang. Qathrunâ, 9(1), 36–54. https://doi.org/10.32678/qathruna.v9i1.6229

Fauzi, A., & Khoiriyah, S. M. (2018). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler (Pesantren Sabtu - Ahad) Dalam Menunjang Proses Belajar Mengajar Al-Qur’an Hadits. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 295–306. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i2.1603

Hasri, K. S., & Maryam. (2019). Studi Perbandingan Kemampuan Menghafal al-Qur’an dengan Metode Kaisa dan Metode Wafa dalam Menghafal al-Qur’an pada Anak Usia Dasar di Rumah Tadabbur Qur’an (RTQ) Kendari. Tadarus, 8(1), 1–17. https://doi.org/10.30651/td.v8i1.2736

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Analisis Metode Dan Strategi Pembelajaran Menghafal Al Quran Di Pondok Pesantren Hamalatul Quran Jogoroto Jombang. Jurnal Education and Development, 7(1), 221–224. Retrieved from https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2842

Khotimah, I. H., Bustam, B. M. R., & Al Gifari, P. R. (2022). Review the Optimization of the Free Learning Curriculum. At-Taqaddum, 14(2), 71–86. https://doi.org/10.21580/at.v14i2.14205

Kusumastuti, T., Fatkhurrohman, M., & Fatchurrohman, M. (2022). Implementasi Metode Menghafal Qur’an 3T+1M Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 259–273. https://doi.org/10.54090/aujpai.v2i2.3

Lutfiyyah, S. (2024). Metode Muroja’ah bagi Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9182–9189. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13777

Maria, S. R., Mujib, L. S. Bin, & Azis, A. (2023). Implementasi Metode Rabbani dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Santriwati Kelas XII. Manazhim: Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 489–516. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.3018

Mashuri, I., Muftiyah, A., & Nafisah, S. F. (2022). Implementasi Metode Tikrar dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa pada Program Tahfidzul Qur’an Siswa Kelas IX MTs Darul Amien Jajag Gambiran Banyuwangi. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 6(1), 99–122. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v6i1.1302

Mu’iz, A. (2024). Implementasi Program Pembelajaran Tahfidz Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Al-Mubarok Pajo Nusa Tenggara Barat. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 474–487. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i4.32896

Mu’minatun, D. I., & Misbah, M. (2022). Metode Tikrar dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Modern Darul Qur’an Al-Karim Baturraden. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1332–1338. https://doi.org/10.58258/jime.v8i2.3070

Ritonga, A. S., & Nasution, A. F. (2023). Implementasi Program Tahfiz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 188–200. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.388

Romziana, L., Wilandari, Aisih, L. A., Nasihah, R. A., Sholeha, I., Haslinda, … Rahmah, K. (2021). Pelatihan Mudah Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode Tikrar, Murajaah& Tasmi’Bagi Siswi Kelas XI IPA Tahfidz Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1), 161–167. https://doi.org/10.22437/jkam.v5i1.14095

Rosidi, A. (2016). Motivasi Santri Dalam Menghafal Al-Qur’an (Studi Multi Kasus Di Pondok Pesantren Ilmu Al-Qur’an (Ppiq) Pp. Nurul Jadid Paiton Probolinggo, Dan Pondok Pesantren Tahfizhul Al-Qur’an Raudhatusshalihin Wetan Pasar Besar Malang). Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 10(1), 67–100. Retrieved from https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/1656

Rosyidatul, I., Suhadi, S., & Faturrohman, M. (2021). Peningkatan Hafalan Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqi. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 83–94. https://doi.org/10.54090/alulum.114

Salman, & Safrizal. (2021). Literatur Review: Perbedaan Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode Takrir, Talaqqi dan Odoa Terhadap Perkembangan Hafalan Anak-Anak Usia Sekolah Dasar. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(2), 153–159. Retrieved from https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-aulia/article/view/465

Saputra, H. M. T., & Muhid, A. (2022). Metode Hafalan Di Pondok Pesantren Dalam Perspektif Psikologi. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(2), 851–864. https://doi.org/10.5281/zenodo.3553865.Ris

Syatina, H., Zulfahmi, J., & Agustina, M. (2021). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 15–26. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.475

Tazkiyah, D. L. (2019). Penerapan Metode Tilawati Dalam Menghafal Alquran Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Alquran Jabalkat Sambijajar Sumbergempol Tulungagung. IAIN Satu Tulungagung.

Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’ Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.30659/jpai.2.2.44-54

Wachida, N. R., & Habibie, M. L. H. (2021). Self Manajemen Dalam Meningkatkan Kualitas Menghafal Al-Qur’an. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 25–38. https://doi.org/10.24042/alidarah.v11i1.8458