The Development of an Al-Muthala’ah Teaching Book for Sixth-Grade Students at Kulliyyatul Mu‘allimin Al-Islamiyyah Darussalam Gontor

Alsadika Ziaul Haq; Arih Inas Atiqahwati; Tri Wi Farma

doi:10.18326/lisania.v9i2.436-456

Authors

Alsadika Ziaul Haq Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
Arih Inas Atiqahwati Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
Tri Wi Farma Al Azhar University, Cairo, Egypt

DOI:

https://doi.org/10.18326/lisania.v9i2.436-456

Keywords:

Al-Muthala’ah, Teaching Book Development, Image-Based Learning Media, Arabic Reading Skills

Abstract

This study aims to develop a textbook for Muthala‘ah al-Qirā’ah al-Wāfiyah for sixth-grade students of Kulliyyatul Mu‘allimin al-Islamiyyah (KMI), Darussalam Gontor, based on image-based media. The textbook was designed to fulfill the learning objectives established by the Quality Assurance Department and to meet the standards of the KMI curriculum. Based on initial observations, it was found that students had difficulty understanding the existing textbooks due to the lack of media integration. In addition, several errors in sentence construction were identified in the texts, which led to misunderstandings of the intended meanings. This study employed the developmental model proposed by Jerold E. Kemp. The model is circular in nature and illustrates a continuous process in implementing instructional design to create learning that is effective, efficient, and engaging. The results of this study indicate that the Muthala‘ah al-Qirā’ah al-Wāfiyah textbook is suitable for use in teaching sixth-grade students at KMI Pondok Modern Gontor. This is supported by validation results showing that the Arabic language expert awarded a score of 95.45% (in the very good category), the learning media expert awarded 92.50% (in the very good category), and the instructional design expert awarded an average score of 99% (in the very good category). The developed textbook can assist and facilitate sixth-grade students in understanding the learning materials and increase their interest in learning, particularly in muthala‘ah lessons.

References

Anas Sudijono. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asrori, I. (2011). Strategi Belajar Bahasa Arab Teori & Praktek. Malang: Misykat.

Chang, S. L. (2006). The Systematic Design of Instruction. Educational Technology Research and Development, 54(4), 417–420. doi: 10.1007/s11423-006-9606-0

Darussalam Gontor, P. P. M. (2021). Pidato Apel Tahunan Extraordinary 1442/2021. Sekretaris Pimpinan Pondok Modern Gontor.

Desrani, A., & Aflah Zamani, D. (2021). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(02), 2014–2234. doi: 10.15642/alfazuna.v5i02.1252

Fatmawarni, F., & Chania, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jerold E.Kemp Terhadap Hasil Belajar Manajemen Keuangan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fkip Umsu Tahun Akademik 2019/2020. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 3(3), 195–205. doi: 10.30596/liabilities.v3i3.5821

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hardoyo, H. (2008). Kurikulum Tersembunyi Pondok Modern Darussalam Gontor. At-Ta’dib, 4(2), 191–208.

Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan, 37(1).

Hudaya. (2022). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Supervisi Akademik Dengan Teknik T2Sm. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 60–74. doi: 10.55606/jurdikbud.v2i1.173

Jubaidah, S. (2015). Pembelajaran Dan Pemerolehan Bahasa Arab Di Pondok Modern Gontor Di Darul Ma’Rifat Gurah Kediri Jatim. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 27(II), 178. doi: 10.21009/parameter 272.09

Karyati, F. (2017). Pengembangan Media Gambar Dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(April), 312–320.

Katni, Ariyanto, A., & Laksana, S. D. (2019). Manajemen program pengembangan panca kemandirian dan kemajuan Pondok Modern Darussalam Gontor Indonesia Bahwa sejarah umat Islam Indonesia telah menunjukkan bahwa sistem pendidikan pesantren menunjukkan bahwa kiprahnya yang tak terbantahkan oleh umat dan. Al-Asasiyya, 4(1), 30–45.

Masykur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177. doi: 10.24042/ajpm.v8i2.2014

Nugraha, Zulela, F. (2020). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 4 (2) (2020) 226-236 DWIJA CENDEKIA Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Metode Problem Based Learning di. 4(2), 226–236. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/jdc

Onainor, E. R. (2019). Metode Pembelajaran Muthala’ah dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Qiraah Santri Pondok Pesantren Modern Al-Kinanah Jambi. 1(1), 105–112.

Prananingrum, A. V., Rois, I. N., & Sholikhah, A. (2020). Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 303–319. Retrieved from https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/ihtimam/article/viewFile/220/162

Putra, D. D., Okilanda, A., Arisman, A., Lanos, M. E. C., Putri, S. A. R., Fajar, M., … Wanto, S. (2020). Kupas Tuntas Penelitian Pengembangan Model Borg & Gall. Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 3(1), 46. doi: 10.31851/dedikasi.v3i1.5340

Radjfi, M. S. (2020). Manajemen Program Pendidikan Mutu Lulusan ( Studi Kasus Di Universitas Darussalam Gontor).

Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 267–275. doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275

Reksiana. (2022). Pengembangan Desain Model Model Kemp Dalam Pembelajaran. Alim: Jurnal of Islamic Education, 4(1), 1–23.

Reksiana, R. (2019). Diskursus Terminologi Model, Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Alim | Journal of Islamic Education, 1(1). doi: 10.51275/alim.v1i1.122

Rusman. (2010). Manajemen Kurikulum. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Suharto, A. (2014). Profil Pondok Modern Darussalam Gontor (IV). Ponorogo: Darussalam Press.

Sustiawati, N. L., Suryatini, N. K., & Mayun Artati, A. A. A. (2018). Pengembangan Desain Pembelajaran Seni Tari Di Sekolah Dasar Berbasis Localgenius Knowledge Berpendekatan Integrated Learning. Mudra Jurnal Seni Budaya, 33(1), 128. doi: 10.31091/mudra.v33i1.322

Syaifullah, M. (2017). Pembelajaran Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab (Qowa’Id) Mahasiswa Perbankan Syari’Ah Iaim Nu Metro Lampung Tahun 2017. Jurnal Bahasa Lingua Scientia, 9(2), 177–208. doi: 10.21274/ls.2017.9.2.177-208

Syaifullah, M., & Izzah, N. (2019). Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(1), 127. doi: 10.29240/jba.v3i1.764

Zulkifli, Z. (2018). Upaya Guru Mengembangkan Media Visual dalam Proses Pembelajaran Fiqih di MAN Kuok Bangkinang Kabupaten Kampar. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(1). doi: 10.25299/al-hikmah:jaip.. 2017.vol14(1).1170

حسن شحاتة. (1993). تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. القاهرة: دار المصرية اللبنانية.

قسم المنهج الدراسي. (2011). أصول التربية والتعليم الجزء الثالث. فونوروكو: دار السلام للطباعة والنشر.