Dampak Keberadaan Pojok Baca Terhadap Perilaku siswa di Man 1 Blangkejeren

belangihumaira; Zubaidah; Suraiya

doi:10.18326/pustabiblia.v9i1.4477

Authors

belangihumaira Mahasiswa
Zubaidah Fakultas Adab Dan Humaniora Universitas Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Suraiya Fakultas Adab Dan Humaniora Universitas Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.18326/pustabiblia.v9i1.4477

Keywords:

Impact, Reading Corner, Student Behavior

Abstract

The collection of diverse and quality literature available in the reading corner should ideally have a positive impact and help in the formation of student behavior and ethics. However, in the students of Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Blangkejeren, there are several problems of student behavior and ethics that cause concern among teachers and parents. For this reason, the purpose of this study was to determine the impact of the Reading Corner on the behavior of MAN 1 Blangkejeren students. This research was conducted using a qualitative approach with descriptive method. Data were obtained from interviews and observations. The results showed that the existence of the reading corner at MAN 1 Blangkejeren had a positive impact on changes in student behavior. The number of students at MAN 1 Blangkejeren is 170 students, of which there are 11 students who have problematic behavior, such as smoking, fighting, online gambling, and bringing marijuana to school. For these 11 students, there was a change in behavior. Thus, the reading corner of MAN 1 Blangkejeren has an impact on changes in student behavior. In accordance with Kurt Lewin's theory, that the provision of educational understanding by counseling teachers to students of various good / bad values available in the literature in the Steel Corner is a stimulus that has a positive impact on student responses, so that students can understand the good values that must be done and the bad values that must be avoided and eliminated in each student.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021a). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara.

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021b). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara.

Al-Qaraḍāwī, Y. (2022). Akhlāk Al-Islām ((Terj: Fuad Syaifudin Nur)). Pustaka Al-Kautsar.

Al-Sirjānī, R. (2015). The Harmony of Humanity ((Terj: Fuad Syaifudin Nur, Masturi Irham, dan Abidun Zuhri)). Pustaka Al Kautsar.

Anwar, M., & Jabbar, F. (2024). Manajemen Perpustakaan: Transformasi Perpustakaan Menuju Pelayanan Berbasis Digital. Kencana Prenada Media Group.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik,. Rineka Cipta.

Arzaq, M. Y., Tadzkirotunnuha, Hidayat, M. A., Huda, K., Barokah, A. R., Khoeriyah, F., Ikhsan, K., Nahdliyin, C., Kholifah, N., & Bahri, M. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di MI/SD,. Penerbit NEM.

Dewi, A. P., Hodijah, O., Delisma, O., & Karyaningsih, T. Y. (2024). Pojok Baca sebagai Media Peningkatan Budaya Literasi dan Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri Citengah di Era Digital,. Midang, Vol. 2(3), 117–123. https://doi.org/10.24198/midang.v2i3.58425

Fratidhina, Y., Nuraini, N., Rajab, W., Suryati, E. S., & Mulyana, N. (2025). Penerapan Strategi Perubahan Perilaku. Wawasan Ilmu.

Hartono. (2020). Transformasi Perpustakaan dalam Ekosistem Digital: Konsep Dasar Organisasi Informasi, dan Literasi Digital. Kencana Prenada Media Group.

Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B. T., & Lestari, D. A. P. (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, Vol. 22(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47589

Jayanti, L. S. S. W., & Wibawa, K. S. (2024). Menumbuhkan Minat Baca Melalui Pop Up Book,. Uwais Inspirasi Indonesia.

Lewin, K. (1935). A Dynamic Theory of Personality. McGraww-Hill Book Company Inc.

Lewin, K. (1936). Principles of Topological Psychology. McGraww-Hill Book Company Inc.

Mudjiran. (2021). Psikologi Pendidikan: Penerapan Prinsip-prinsip Psikologi dalam Pembelajaran. Kencana Prenada Media Group.

Musfah, J. (2018). Manajemen Pendidikan: Aplikasi, Strategi, dan Inovasi,. Kencana Prenada Media Group.

Nurazizah, T. S., & Wahyuningsih, Y. (2023). Peningkatan Budaya Literasi Melalui Program Pojok Baca Siswa Sekolah Dasar,. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 6(2), 394–402. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.929

Nurcahyono, Supriyanto, & Sumartini, E. S. (2015). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Perpustakaan Nasional RI.

Nuroh, Amalia, N., Lalahwa, I. F., Safitri, F., Huda, V. H., Ma’arif, S., Abas, A. S., & Saepudin, A. (2024). Pendidikan dan Bahasa dalam Perspektif Hadis. Publica Indonesia Utama.

Oematan, I. W. A., & Syahputra, A. W. (2025). Perubahan Perilaku Pemuda: Analisis Teori Kurt Lewin Dalam Konteks Keaktifan Pemuda Dalam Gereja. Jurnal Pendidikan Agama Dan Teologi, Vol. 3(1), 167–178. https://doi.org/10.59581/jpat-widyakarya.v3i1.4667

Onec, R. (2023). Program Gerakan Literasi Sekolah. Guepedia.

Pieter, H. Z., & Lubis, N. L. (2018). Pengantar Psikologi (Edisi Revisi, Cet. 2,). Kencana Prenada Media Group.

Purwati, P. D., Wati, B. C., Hidayah, C., Widagdo, D. D., & Susanti, D. (2024a). Menjadi Generasi Cemerlang Peran Pojok Baca dalam Pendidikan Anak. Cahya Ghani Recovery.

Purwati, P. D., Wati, B. C., Hidayah, C., Widagdo, D. D., & Susanti, D. (2024b). Menjadi Generasi Cemerlang Peran Pojok Baca dalam Pendidikan Anak,. Cahya Ghani Recovery.

Rosada, A., Albertus, D. K., Haknyonowati, Antariningsih, K., Rahmawati, E., Permatasari, N. I., Yuliastuti, P. R., & Aryaningsih, S. (2019). Pendidikan Multikultural: Strategi Mengelola Keberagaman di Sekolah. Kanisius.

Shihab, M. Q. (2016). Yang Hilang Dari Kita: Akhlak. Lentera Hati.

Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior,. Macmillan.

Sodik, B. (2020). Gerakan Literasi Sekolah untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa di Indonesia,. Guepedia.

Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif, (Cet. 12). Alfabeta.

Sutopo, B., Wasliman, I., Mulyanto, A., & Noval, S. R. (2025). Manajemen Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Arr Rad Pratama.

Syafril, & Zen, Z. (2019). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Kencana Prenada Media Group.

Ulandari, W. (2022). Pengaruh Program Pojok Baca Kelas Terhadap Gerakan Literasi Sekolah di Perpustakaan MTsN 4 Banda Aceh, [Skripsi Publikasi, UIN Ar-Raniry Fakultas Adab dan Humaniora]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/23322/

Yusuf, A. M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & Penelitian Gabungan. Kencana Prenada Media Group.

Zamili, M. (2014). Beberapa Perspektif Tentang Mengelola Perubahan dan Inovasi di Sekolah. Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, Vol. 8(2), Article 2.

Zubaedi. (2024). PendidiKan KaraKter dengan Prinsip-prinsip Hidup Tasawuf: Solusi atas Krisis di Era Disrupsi,. Kencana Prenada Media Group.